南非军事实力在非洲位居前列，其完善的工业体系支撑了较强的军工能力，能够自主研发多种武器装备，且海陆空三军装备体系较为完整以下是具体分析一国防力量总体规模南非国防军总兵力79万人，分为海陆空三军及医务部队，预备役部队386万人，准军事部队南非警察138万人具体构成如下陆军5；朝鲜在非洲的活跃期是在70年代，当时朝鲜输出了不少军事顾问到热点地区 在非洲，朝鲜支持西撒人阵与摩洛哥对抗，平壤以训练及适量提供轻武器的形式支持此组织70年代中期，朝鲜对安哥拉贝宁布吉纳法索刚果纳米比亚加纳马达加斯加莫桑比克塞席尔坦尚尼亚乌干达赞比亚及津巴布韦的政府或团体；法国目前难以直接调动非洲国家军队近年来，法国在非洲的军事影响力已显著衰退，其军事存在和政治影响力均大幅削弱，具体表现为以下方面一军事存在锐减，战略收缩明显法国在非洲的驻军规模从十年前的十万大军锐减至不足2000人，仅在吉布提保留1500人加蓬保留350人这一数据直观反映了法国军事力量的收缩；军事层面苏联在非洲参与了一系列军事斗争，如安哥拉内战莫桑比克内战埃塞俄比亚和索马里之间的战争等苏联通过派遣军事顾问专家等专业人士干涉战争，或通过本阵营国家给予军事支持文化层面苏联鼓励非洲国家有识之士到苏联留学，提供高额奖学金，让非洲留学生带薪上学但这些留学生多数家庭条件较好；朝鲜在非洲的军事顾问活动主要集中在20世纪70年代，当时朝鲜在非洲支持了一些反对摩洛哥的西撒哈拉独立运动，通过训练和少量提供轻武器的方式进行援助这一时期，朝鲜还向安哥拉贝宁布吉纳法索刚果纳米比亚加纳马达加斯加莫桑比克塞席尔坦桑尼亚乌干达赞比亚及津巴布韦等国家的政府或团体提供了。
几内亚比绍在上世纪六十年代就派遣留学生前往南京陆军指挥学院接受培训若昂·维埃拉在中国学习后，回国领导国家独立，这进一步证明了中国军事教育对非洲国家人才培养和国家发展的贡献此外，科摩罗也有军事学员赴华参加培训这表明中国与非洲国家在军事领域的合作范围正在不断扩大，合作形式也日益多样化这些非洲国家与中国在军事领域的合作，不仅有助于提升非洲国家的军队素质和作战能。
非洲国家军事人才的培养模式非洲国家的军事人才培养体系多元，包括本土军事院校西方国家军校如美国西点军校英国桑赫斯特皇家军事学院以及区域军事合作项目例如，尼日利亚埃及等国拥有历史悠久的本土军校，南非国防军则与多国开展联合训练中国军校的培训仅是非洲军事教育资源的补充，而非主导力量谣言；卢旺达总统卡加梅年轻时跟着乌干达的穆塞韦尼出生入死，穆塞韦尼政权坐稳后支持卡加梅，卢旺达在军事发展上可能也受到类似中国对坦桑尼亚军事支持模式的影响，通过学习先进的军事理念训练方式等提升自身军事能力取得显著军事成果卢旺达支持的刚果金反政府武装M23不断攻城略地在面对刚果金这种非洲部落式的；非洲军事实力较弱的几个国家包括刚果金塞拉利昂共和国中非共和国刚果金刚果金的军事实力在非洲相对较弱，主要表现为军队士气低下，装备落后该国军队缺乏必要的培训和组织，导致在应对内部冲突和与邻国的战争时时常失败这些因素共同使得刚果金在非洲的军事实力排名中处于较低位置；非洲到中国学习军事的国家包括卢旺达坦桑尼亚阿尔及利亚和乌干达等卢旺达是较为典型的例子，其军官大多由中国军事院校培养在军事建设方面，卢旺达军队装备了中式武器，并且在战术运用上也学习中国模式这种全方位的学习使得卢旺达军队在作战理念和装备水平上与中国军事体系有了一定的契合度，有助于提升其；一历史层面区域性政治实体的局限性殖民时代前，非洲存在过众多强大的王国与帝国，如古埃及马里帝国桑海帝国等这些政治实体虽在特定区域实现了高度组织化，但其统一性存在显著局限非现代民族国家属性其权力核心为国王或酋长，疆域通过军事征服贸易联盟或附庸关系维系，缺乏基于共同民族认同或公民。
非洲军人来中国学习的两个主要军事学院是石家庄陆军指挥学院现中国人民解放军步兵学院石家庄校区和国防大学石家庄陆军指挥学院现中国人民解放军步兵学院石家庄校区石家庄陆军指挥学院被称为“将军的摇篮”，在非洲军事人才培养领域具有重要地位该学院自成立以来，为非洲54个国家培训了超过12万名军官；9月5日，中非合作论坛北京峰会开幕，实际有51位非洲国家元首政府首脑出席，中非合作在多方面提升，包括经济教育军事等，且中非关系定位提升至新时代全天候中非命运共同体峰会概况9月5日，中非合作论坛北京峰会在北京人民大会堂开幕，主题为“携手推进现代化共筑高水平中非命运共同体”51位非洲。
毕业于中国军事院校的非洲人包括多位非洲国家的总统国防部长以及高级将领等具体人物包括非洲总统石家庄陆军指挥学院现已并入国防大学等中国军校已经培养出了6位非洲总统例如，刚果金前总统几内亚比绍前总统厄立特里亚国总统以及津巴布韦总统等人国防部长有8位非洲国家的国防部长毕；文化与软实力，美国流行文化如音乐电影及价值观在非洲广泛传播，通过互联网和社交媒体影响非洲年轻人的思想与生活此外，美国大学吸引大量非洲留学生，这些人才归国后成为连接美非的重要纽带，进一步扩大了美国的文化影响力复杂性与局限性，需注意的是，美国在非洲的影响力并非单向非洲国家拥有自主；尽管其军队未被正式国家承认，但其军事职能与“将军”无异此外，西非桑海帝国1516世纪等非洲王国的军事首领，虽未使用西方“将军”头衔，但实际承担指挥军队征战维护领土的职责，地位等同于后来的将军不过，由于历史记载的局限性，许多非洲军事领袖的具体事迹已难以追溯关于“贵族”身份的。
